L'ús de mòbils, tauletes i altres pantalles durant la infància i l'adolescència pot interferir en el desenvolupament del llenguatge i la comunicació. Així ho explica la logopeda Eva Flo, de l'Espai Terapèutic, en una entrevista al magazine TikTak de Ràdio Argentona, en què defensa la necessitat de revisar els hàbits digitals dels infants i el paper dels adults en aquest procés. Flo considera que limitar l'accés a les pantalles durant els primers anys de vida és una mesura necessària, en un moment en què la Generalitat ha anunciat propostes per regular-ne l´ús entre els menors. Segons la professional, els infants aprenen a través de l'experimentació, els sentits i la interacció amb les persones del seu entorn.

La logopeda assenyala que una exposició excessiva a les pantalles pot reduir les oportunitats de comunicació entre els infants i els adults. Gestos, mirades, assenyalar objectes o iniciar una conversa són accions que contribueixen a adquirir el llenguatge. Quan aquestes interaccions disminueixen, també es poden reduir les oportunitats d'aprenentatge. Un dels senyals que les famílies poden observar és l'estancament en l'evolució del llenguatge, com ara un vocabulari que no creix o dificultats per expressar-se. Flo també explica que cada vegada atenen més famílies preocupades per la dificultat de posar límits a l´ús dels dispositius. Tot i això, matisa que les pantalles poden tenir utilitats educatives i comunicatives si se'n fa un ús adequat i compartit.

Davant d'aquesta situació, Flo defensa que la responsabilitat no recau només en els infants, sinó també en les famílies i en el conjunt de la societat. Considera important que els adults donin exemple, redueixin l´ús del mòbil en moments compartits i ofereixin alternatives que afavoreixin el joc, la lectura i les relacions personals. També proposa que les famílies s'organitzin per establir criteris comuns sobre l´ús de les pantalles. Per a la logopeda, l'objectiu no és eliminar la tecnologia, sinó evitar que ocupi un espai excessiu en la vida quotidiana. 'Ens hem d'ajudar entre tots', conclou, tot recordant que els infants necessiten experiències reals i interaccions amb el seu entorn per desenvolupar les habilitats comunicatives.